‘हर कोई बलि का बकरा चाहता है’: विकास दिव्यकीर्ति ने दिल्ली कोचिंग छात्रों की मौत के बाद उनके खिलाफ जनता के गुस्से पर दी प्रतिक्रिया
दिल्ली के ओल्ड राजेंद्र नगर में कोचिंग संस्थान के बेसमेंट में पानी भर जाने से आईएएस उम्मीदवारों की दुखद मौत के बाद लोगों की नाराजगी झेल रहे दृष्टि आईएएस के संस्थापक विकास दिव्यकीर्ति ने इस दुखद घटना पर अपनी चुप्पी तोड़ी है। हादसे के कारणों का खुलासा करते हुए दिव्यकीर्ति ने कहा कि छात्रों के पानी से भरे बेसमेंट से जल्दी बाहर न निकल पाने का एक कारण बायोमेट्रिक सिस्टम था, जिसकी वजह से गेट बंद हो जाते हैं।
एलजी वीके सक्सेना के बयान का हवाला देते हुए दिव्यकीर्ति ने कहा कि पूर्व में इस घटना के लिए अतिक्रमण और अवैध निर्माण को जिम्मेदार ठहराया गया था, जिसने क्षेत्र में सीवर लाइनों को ढक दिया था। उन्होंने यह भी कहा कि वह अपनी भूमिका निभाने के लिए तैयार हैं और आगे से नियमों का पालन करेंगे। उन्होंने छात्रों से बातचीत करते हुए बताया कि पानी को बेसमेंट में घुसने में मुश्किल से 50 सेकंड लगे और छात्र इतने कम समय में यह तय नहीं कर पाए। उन्होंने बताया कि मुख्य प्रवेश द्वार के अलावा एग्जॉस्ट फैन के लिए बने छेद से भी पानी बह गया।समाचार एजेंसी एएनआई से बात करते हुए दृष्टि आईएएस ने यह भी कहा कि वह अपने छात्रों की सुरक्षा और भलाई सुनिश्चित करने के लिए प्रतिबद्ध हैं और भवन सुरक्षा मानदंडों के लिए उनके द्वारा किए गए प्रयास कहीं और नहीं मिलेंगे।
जनता की आलोचना और गुस्से को संबोधित करते हुए दिव्यकीर्ति ने कहा कि उन्हें निशाना बनाया जा रहा है क्योंकि हर किसी को बलि का बकरा चाहिए होता है, जिससे प्रशासन के लिए चीजें आसान हो जाती हैं। उन्होंने अपने खिलाफ छात्रों के गुस्से को भी स्वीकार किया। उन्होंने एएनआई से बात करते हुए कहा, “मुझे लगता है कि सारा गुस्सा मुझ पर है और मैं उनकी हताशा को समझता हूं और मैं आभारी हूं कि उन्होंने माना कि मुझे उनके साथ खड़ा होना चाहिए था।”
दिव्यकीर्ति ने कहा कि कोचिंग संस्थानों को विनियमित करने के लिए कोई प्राधिकरण नहीं है। उन्होंने विभिन्न एजेंसियों के बीच समन्वय की कमी का भी हवाला दिया। उन्होंने कहा, “कोचिंग सेंटरों को विनियमित करने के लिए कोई प्राधिकरण नहीं है। स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के लिए तो प्राधिकरण है, लेकिन कोचिंग संस्थानों के लिए नहीं। केंद्र सरकार ने इस पर एक नीति प्रस्तावित की है। चूंकि शिक्षा समवर्ती सूची में आती है, इसलिए केंद्र राज्य सरकारों पर इस पर कानून बनाने के लिए दबाव डालता है, हालांकि, राज्यों ने इस संबंध में कोई गंभीर कदम नहीं उठाया है, बिहार, उत्तर प्रदेश, राजस्थान ने इस संबंध में कुछ कदम उठाए हैं।”
