इस महीने की शुरुआत में भारत ने विश्व मानसिक स्वास्थ्य दिवस मनाया, इसी अवसर पर त्रिपुरा और उत्तराखंड की सरकारों को राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) द्वारा बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण को सार्वजनिक शिक्षा में एकीकृत करने के प्रयासों के लिए राष्ट्रीय मान्यता प्राप्त हुई है। राज्य स्तर पर सर्वोत्तम प्रथाओं की व्यापक स्वीकृति का यह हिस्सा भारतीय शिक्षा में एक महत्वपूर्ण बदलाव की ओर ध्यान आकर्षित करता है: यह मान्यता बढ़ रही है कि बच्चों का भावनात्मक कल्याण उनकी सीखने और विकास करने की क्षमता का अभिन्न अंग है।
बच्चों की भावनात्मक और विकासात्मक आवश्यकताओं पर बढ़ते ध्यान के साथ, राज्य सरकारें पारंपरिक शैक्षणिक शिक्षा से आगे बढ़कर ऐसे शिक्षण वातावरण बनाने के तरीकों की खोज कर रही हैं जो भावनात्मक लचीलापन, आत्म-जागरूकता और सकारात्मक संबंधों को बढ़ावा दें। त्रिपुरा और उत्तराखंड इस बात के उदाहरण प्रस्तुत करते हैं कि कैसे इन प्राथमिकताओं को मौजूदा विद्यालय प्रणालियों के भीतर संरचित, सरकारी नेतृत्व वाली पहलों में परिवर्तित किया जा सकता है।
त्रिपुरा में सहर्ष और उत्तराखंड में आनंदम पाठ्याचार्य कार्यक्रमों के माध्यम से, दोनों सरकारों ने नियमित विद्यालय समय सारिणी में विशेष कल्याणकारी कक्षाओं को शामिल किया है। सरकारी स्कूल शिक्षकों द्वारा संचालित ये कक्षाएं बच्चों को अपनी भावनाओं को समझने और व्यक्त करने, सकारात्मक संबंध विकसित करने और रोजमर्रा की चुनौतियों का सामना करने के अवसर प्रदान करती हैं। इन दोनों कार्यक्रमों के माध्यम से लगभग नौ लाख बच्चों तक पहुंचा जा रहा है त्रिपुरा में चार लाख और उत्तराखंड में पांच लाख।
